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假如你有天賦，勤奮會使它變得更有價值；假如你沒有天賦，勤奮可以彌補它的不足■人生來就具有一定的天賦。[美國]愛默生：《社交與孤獨•成功》■儘量發揮自己的天賦，用得其所，將來一定能在成功的路上登峰造極！[美國]奧尼爾：《進入黑夜的漫長旅程》■我認識一些人，他們熱愛乍看來極其平常，微不足道的工作。他們成了本行的詩人、藝術家，他們的技藝達到了爐火純青的地步。這因為天賦和教育所給予的一切在他們的生活中達到難得的和諧一致。［蘇聯］蘇霍姆林斯基：《給兒子的信》■人類只具有運用天賦的能力，而這種天賦又是多麼豐富，倘若能將這些天賦全部地應用，那是太了不起了。[日本]武者小路實篤：《人生論》■一個人的天資總是在生活道路的開端就存在著的，不過當時他自己和別人都不認識。只是由於經常的嘗試，伴隨著成功，他才敢想他自己配做某些已經得到人們讚揚有所成就的人們所做的那些工作。[英國]休謨：《論藝術和科學的興起與進步》■我們的天賦在一切點上都一律平等，不論我們是希臘人或蠻族。我們可以觀察到人人天生有人所必須具備的任何一種能力的特徵。[希臘]安提芬：《真理論》■每個人都應當有機會來發展他的潛在天賦。只有這樣，個人才會得到他所應得的滿足；而且也只有這樣，社會才會達到它最大的繁榮。因為凡是真正偉大的並且激動人心的東西，都是由能夠自由地勞動的個人創造出來的。[德國]愛因斯坦：《晚年集》■天下無萬能的人，也很少一無所能的人（除非自己糟踏掉），倘知各就自己天賦能力的大小及趨向，加以培植，加以修養，加以學力，加以經驗，各自用得其當，就所專攻的學識經驗以從事專業而貢獻於社會，在己則能固有之天才獲最大限度之發展，在社會則能因此而獲得最大限度的裨益，此專家之所以可貴。[中國]鄒韜奮：《無所不專的專家》■一個人可能先天就賦有豐富的理性和才能，但卻因缺少合適的條件甚至存在不利的條件而使這些才能得不到發揮，一個本來可以成為體育運動家的人，假如限於環境而得不到適當的訓練，他就成不了材。［美國］弗蘭克•梯利：《倫理學概論》■人的一切稟賦中最根本的是能做一個人不是屬於一種職業、一個階層、一個派別或一種思想的人——而是一個完人，和諧和自由。他那包羅萬象的天性不能做任何事物的奴隸。［法國］羅曼•羅蘭：《超出混戰》■假如你有天賦，勤奮會使它變得更有價值；假如你沒有天賦，勤奮可以彌補它的不足。［英國］雷諾茲：《語錄》天資和個性之間的區別在於：前者具有維護舊事物的機靈，後者具有朝著更新更高的目標而創新的力量和勇氣。［美國］愛默生：《論文集》■很多人都有天賦，但如果不加以發揮，天賦就只好被埋沒了。［美國］朗費羅：《卡瓦那》■天賦如同自然花木，要用學習來修剪。[英國]培根：《隨筆集》■天才是創造不能按既定規則去創造的那種東西的才能，它不是可以根據某種規則而學習到的那種技巧本領，因此，獨創性必然是天才的基本特性。[德國]康得：《判斷力的批判》■江山代有才人出，各領風騷數百年。［中國］趙翼：《歐北集•論詩》天才是勤奮造就的。［古羅馬］西塞羅：《考利奧族》■天才就是強烈的興趣和頑強的入迷。[日本]木材久一：《早期教育和天才》■逆境使天才脫穎而出，順境會埋沒天才。[古羅馬]賀拉斯：《諷刺詩集》■即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。[中國]魯迅：《墳•未有天才之前》■天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。[美國]愛迪生：《會見新聞記者》資料來源：中華勵志網
