在新加坡的一所小学里，老师在地上，捡起了一位学生丢在地上的草纸。
发现上面是这个学生的乱写乱画，和一串她根本看不懂的公式∶
1+1=1
2+1=1
3+4=1
5+7=1
6+18=1
这根本不符合数学逻辑的计算公式，引起了老师的好奇。
老师就把这个交给了校长。
校长看过之後很重视，并和老师商量，如何鼓励这个孩子，并搞懂这个公式的意思。
他们把这个学生叫来，说∶「你特别棒，看到你画了这麽好的画，怎麽轻易就把它丢掉了？你应该每次画的，都交给老师，老师帮你把你的作品收藏起来。看看你将来到底能画出多少漂亮的作品。」
於是这个学生就特别地高兴。
校长又问他∶「另外我们在你的草纸上看到你写的计算公式，哎呀这个难住我们了。这道题对我们来说太难了。我们都无法知道这个数字的意义。你能不能帮我们揭开谜底？特别感谢你，你能把你的答案和我们分享一下吗？」
於是这个孩子就非常爽快，开心地公布了答案。
1里+1里=1公里
2个月+1个月=1个季度
3天+4天=1周
5个月+7个月=1年
6小时+18小时=1天。
老师和校长为这位学生由衷地响起了掌声。
老师和校长没有轻易的去否定一个孩子，从而没有抹杀孩子不为人知的正确。
现在看来，在孩子的成长世界里，潜藏著很多我们成人无法读懂的正确，那超乎寻常的潜能被所谓的稚气和天真掩藏著，等待著我们去为他们开启和挖掘，那便是一个孩子与众不同的未来。
在智慧和知识的海洋里，和孩子比起来，我们也尚存太多的无知，不要因为我们的无知抹杀未来的天才。
我们始终要记住一点∶
对於一个人的一生来说，我们只能把自己看做是生命成长的启蒙者和引领成长的使者。
在未知的世界，我们的知识和能力都是有限的，我们只是帮他们开启了大门，我们永远无法知道我们的孩子未来是否会超过我们。
我们不能用我们有限的能力去限制孩子，那是对孩子的抹杀，教育的目的是引领和开启，而绝非限制和关闭，教育是不断地承认我们的不足，而非对学生进行一味地否定。
资料来源∶网络流传
